Implizites Wissen. Zur Bedeutung des Nichtexplizierten in der Erziehung und dessen Rekonstruktion
Thiel, Corrie
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2024
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 6
Seitenbereich: 843-861
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
DOI: 10.3262/ZP2406843
Stichwörter: Erziehung
Education
Rekonstruktion
Dokumentarische Methode
Methodologie
implizites Wissen
methodology
Reconstruction
documentary method
implicit knowledge
Autor*innen der Universität Münster
| Thiel, Corrie | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) |