Bottom-up statt top-down in der empirischen Fremdsprachenforschung: Educational Design Research als Weg zur gelungenen Theorie-Praxis-Integration?
Siepmann, Philipp; Rogge, Michael; Reckermann, Julia
Projektbericht | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Wilden, Eva; Alfes, Luisa; Cantone, Katja; Çıkrıkçı, Sevgin; Reimann, Daniel
Verlag: Schneider Verlag Hohengehren
Erscheinungsort: Bielefeld
Titel der Reihe: Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Fremdsprachenforschung, Design Based Research, Theorie-Praxis-Bezug
Autor*innen der Universität Münster
| Reckermann, Julia | Englisches Seminar |
| Siepmann, Philipp | Professur für Fachdidaktik Englisch (Prof. Matz) |