Selbstreguliertes Lesen im Deutschunterricht - Die Nutzung kognitiver und metakognitiver Strategien in der Unterrichtspraxis
Schuster, C., Karstens, F., Maaßen, C.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Priebe, C., Mattiesson, C.
Buchtitel: Dialogische Verbindungslinien zwischen Wissenschaft und Schule.
Seitenbereich: 175-190
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Schuster, Corinna Christine | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |