Wider die Vereindeutigung? Das Reflexionsideal im dominanten Lehrer*innenbildungsdiskurs im Spiegel erziehungstheoretischer Überlegungen
Küper, Judith
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Publisher: Gräf, Anne; Helling, Simon; Losch, Daniel; Polcik, Thassilo; Rojahn, Pia; Wendland, Sebastian
Book title: Fragmentierung in der Lehrkräftebildung. Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft
Page range: 135-155
Publishing company: Nomos
Place of publication: Baden-Baden
Title of series: Paideuometha. Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik
Volume of series: 1
Status: Published
Release year: 2024
Language in which the publication is written: German
ISBN: 978-3-7560-1473-6
Keywords: Reflexion; Lehrer*innenbildung; Urteil; Professionalität; Verantwortung
Authors from the University of Münster
| Küper, Judith | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) Professorship for educational science with the focus on technical didactics of educational theory (Prof. Schützenmeister) |