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| Differential effects of formative feedback on argumentative writing and affective-motivational variables among less-proficient writers Peltzer, Katrin; Graham, Steve; Busse, Vera (28/01/2025) GEBF Tagung 2025, Mannheim, Deutschland Type of talk: scientific talk | |
| How can AI improve L1, L2, and FL students’ writing? Results from meta-analyses Scherer, Sina Verena; Graham, Steve; Busse, Vera (28/01/2025) Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim Type of talk: scientific talk | |
| How effective is feedback for L1, L2, and FL learners' writing? A meta-analysis Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (16/11/2024) Symposium on Second Language Writing, Tucson, Arizona Type of talk: scientific talk | |
| Digitale Schreibförderung im Ganztag an Grundschulen: Erste Ergebnisse aus dem KommSchreib!-Projekt Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (01/10/2024) Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, Potsdam Type of talk: scientific talk | |
| Förderung von prozessorientiertem Schreiben in der Primarstufe: Einblicke in das AG-Konzept von KommSchreib! Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (19/09/2024) 8. Münsterscher Bildungskongress, Münster Type of talk: scientific talk | |
| Effects of formative feedback on argumentative writing in English and cross-linguistic transfer to German Peltzer, Katrin; Lira Lorca, Alina; Krause, Ulrike-Marie; Busse, Vera (11/09/2024) AEPF Conference 2024, Osnabrück, Germany Type of talk: scientific talk | |
| How effective is feedback for L1, L2, and FL learners' writing? Results from a meta-analysis Scherer, Sina Verena; Graham, Steve; Busse, Vera (11/09/2024) AEPF Konferenz, Osnabrück Type of talk: scientific talk | |
| Prozessorientierte Schreibförderung: Digitales und kooperatives Arbeiten in der Grundschule Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (11/09/2024) AEPF 2024: Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, Osnabrück Type of talk: scientific talk | |
| Welche Einstellungen haben mehrsprachige Schüler*innen der Jahrgangsstufe 9 gegenüber der Mehrsprachigkeitspolitik der EU? Eine qualitative Inhaltsanalyse… Kops, Maxime; Peltzer, Katrin; Busse, Vera (04/09/2024) Sprach(en)politik in Deutschland - Perspektiven auf Sprachminderheiten- und Mehrsprachigkeitskonstellationen, Mannheim, Deutschland Type of talk: scientific talk | |
| Effects of rubric and exemplar feedback on argumentative writing in English and cross-linguistic transfer to German: An intervention study at secondary school Peltzer, Katrin; Lira Lorca, Alina; Krause, Ulrike-Marie; Busse, Vera (03/09/2024) Future Education Conference 2024 - Empowering Learners for Tomorrow, Graz, Austria Type of talk: scientific talk |