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| Affirmation statt Kritik? Zur Positionierung des Personals in traditionstheoretischen Perspektivierungen der Lehrer:innenbildung Küper, Judith; Thiel, Corrie (26/09/2024) Das Personal der Lehrer:innenbildung im Fokus der Professionsforschung, Trier Type of talk: scientific talk | |
| Geteilte Vulnerabilität. Zur Bedeutung der Verletzbarkeit Professioneller für gute pädagogische Praxis Thiel, Corrie (10/09/2024) Vulnerable Gesellschaften: Risiken und Reaktionen, Basel Muttenz Type of talk: scientific talk | |
| Side Effects as a Matter of High Stakes or a Matter of the Enactment of Accountability? Thiel, Corrie (20/04/2020) virtual Conference of the Comparative & International Education Society 2020 (vCIES 2020), Miami Type of talk: scientific talk | |
| Wissenstransfer. Eine standortgebundene Problemskizze Thiel, Corrie; Rott, David (27/02/2020) Jahrestagung der DGfE-Sektion Organisationspädagogik zum Thema "Organisation zwischen Theorie und Praxis", Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Type of talk: scientific talk | |
| Zwei Phasen, zwei Leistungen. Hinweis auf die wichtige Differenz von Reflexion in der universitären und der schulpraktischen Ausbildung von Lehrkräften Thiel, Corrie; Küper, Judith (08/04/2019) Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung – theoretische und empirische Zugänge, Tagung der Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL), Gießen Type of talk: scientific talk | |
| Zu den transformatorischen Effekten pädagogischer Professionalität. Befunde einer vergleichenden Untersuchung des Umgangs von Lehrkräften mit den Instrumenten… Thiel, Corrie (17/02/2018) 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Pädagogische Hochschule Basel Fachhochschule Nordwestschweiz Type of talk: scientific talk | |
| Erziehungswissenschaftliches Fremdeln. Überlegungen zum schwierigen Verhältnis von erziehungswissenschaftlicher Forschung und frühkindlicher Erziehung Thiel, Corrie; Hans, Katharina (10/11/2017) 9. Theorie AG der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit, Technische Hochschule Köln Type of talk: scientific talk | |
| Wie Lehrkräfte Reformen re-formieren. Differente Orientierungsmuster schulischer Akteure im Umgang mit neuen Steuerungsinstrumenten Bellmann Johannes, Duzevic Doris, Schweizer Sebastian, Kirchhoff Corrie (12/03/2014) DGfE-Kongress, Berlin Type of talk: scientific talk |