Cooperative, competent, motivated writing (KommSchreib!) – An intervention project to promote writing competence, writing motivation, and social participation in elementary…

Erhardt, Y.; Sieveke, P.; van Ophuysen, S.; Schürer, S.; Busse, V. (2024)
In: Next Generation Literacies Conference, Hamburg , Germany.
Type of Publication: Poster

Text quality and changing perceptions of teacher feedback and affective-motivational variables. A study with secondary EFL students

Siekmann, L.; Parr, J.; van Ophuysen, S.; Busse, V. (2023)
In: Frontiers in Education, 8
Type of Publication: Research article (journal)

Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset

Schürer, S., van Ophuysen, S., Marticke, S. (2022)
Type of Publication: Other non-scientific publication

Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion

Schürer S., van Ophuysen S., Marticke S. (2022)
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Online first
Type of Publication: Research article (journal)

Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften

Schürer S., van Ophuysen S., Michalke S. (2021)
In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 11(1)
Type of Publication: Research article (journal)

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Cooperative, competent, motivated writing (KommSchreib!) – An intervention project to promote writing competence, writing motivation, and social participation in elementary… Erhardt, Y.; Sieveke, P.; van Ophuysen, S.; Schürer, S.; Busse, V. (2024) In: Next Generation Literacies Conference, Hamburg , Germany. Type of Publication: Poster
Das Projekt Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben. Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule… Busse, V.; Schürer, S.; van Ophuysen (2024) In: Die Deutsche Schule, 116(2) Type of Publication: Research article (journal)
Text quality and changing perceptions of teacher feedback and affective-motivational variables. A study with secondary EFL students Siekmann, L.; Parr, J.; van Ophuysen, S.; Busse, V. (2023) In: Frontiers in Education, 8 Type of Publication: Research article (journal)
Prozessbezogene Diagnosequalität im Kontext von Schullaufbahnentscheidungen van Ophuysen, S.; Behrmann, L.; Schürer, S. (2023) In: McElvany, N.; Grecu, , A. L.; Lorenz, R.; Becker, M.; Dignath, C.; Gaspard, H.; Lauermann, F. (eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung. Weinheim: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset Schürer, S., van Ophuysen, S., Marticke, S. (2022) Type of Publication: Other non-scientific publication
Den Übergang von der Grundschule gestalten van Ophuysen S., Bloh B., Schürer S. (2022) In: Pädagogik, 2022(8) Type of Publication: Research article (journal)
Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion Schürer S., van Ophuysen S., Marticke S. (2022) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Online first Type of Publication: Research article (journal)
Statistik verstehen - Band 2: Wahrscheinlichkeitsrechnung und Inferenzstatistik für die Bildungswissenschaften van Ophuysen, Stefanie; Behrmann, Lars (2022) Münster; New York: . Type of Publication: Text book (monograph)
Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften Schürer S., van Ophuysen S., Michalke S. (2021) In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 11(1) Type of Publication: Research article (journal)
Die Gestaltung des Übergangs zur Weiterführenden Schule – Welche Maßnahmen wurden und werden an Grundschulen in NRW praktiziert? van Ophuysen S, Schürer S, Bloh B (2021) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 14(1) Type of Publication: Research article (journal)