"I don't get it, what do they mean by that?" – On the Use of Digital Whiteboards to Induce Productive Irritations and Support Mathematical Discourse

Tomaszewski, Stephan; Nührenbörger, Marcus (2024)
In: (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15..
Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim…

Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M. (2024)
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 7(1)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Mathematische Gespräche und kooperatives Arbeiten im inklusiven Mathematikunterricht

Roos, S.; Nührenbörger, M. (2024)
In: Heil, C.; Bönig, D. (Hrsg.), Mathematische Begegnungen mit Kindern schätzen lernen . Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Wir machen Mathe! Fördern in heterogenen Lerngruppen im Mathematikunterricht

Nothofer, Anna (2024)
In: Martschinke, Sabine; Oetjen, Birte; Baumann, Rebecca (Hrsg.), Bildungsbrücken für Vielfalt in der Grundschule bauen. Frankfurt: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Design und Beforschung von zwei Fortbildungsreihen zu digitalen Medien im Mathematikunterricht für Lehrkräfte der a) Primarstufe und b) Sekundarstufe

Bärbel, B.; Ebers, P.; Hausmann, St.; Leiningen, A.; Müller, J.; Nührenbörger, M.; Pahlsmeier, Z.; Schacht, F.; Walter, D. (2024)
In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

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"I don't get it, what do they mean by that?" – On the Use of Digital Whiteboards to Induce Productive Irritations and Support Mathematical Discourse Tomaszewski, Stephan; Nührenbörger, Marcus (2024) In: (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15.. Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Development of teachers’ attitudes and self‐efficacy expectations for inclusive mathematics instruction: effects of online and blended learning programs Nührenbörger, Marcus; Wember, Franz B.; Wollenweber, Tobias; Frischemeier, Daniel; Korten, Laura; Selter, Christoph (2024) In: Journal of Mathematics Teacher Education, online first Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim… Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M. (2024) In: Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 7(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Grundvorstellungen zum Messen. „… eine gute Idee, sie zu messen.“ Nührenbörger, M.; Schulz, A. (2024) In: Mathematik 5-10, 66 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mathematische Gespräche und kooperatives Arbeiten im inklusiven Mathematikunterricht Roos, S.; Nührenbörger, M. (2024) In: Heil, C.; Bönig, D. (Hrsg.), Mathematische Begegnungen mit Kindern schätzen lernen . Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Support-Related Diagnostics in Mathematisch Including Reading - FORMULA Mentrop, M., Kortüm, L., Hußmann, A., Hußmann, S. & Nührenbörger, M. (2024) In: Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education (ICME 15), Sydney, Australien. ICME Art der Publikation: Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
Wir machen Mathe! Fördern in heterogenen Lerngruppen im Mathematikunterricht Nothofer, Anna (2024) In: Martschinke, Sabine; Oetjen, Birte; Baumann, Rebecca (Hrsg.), Bildungsbrücken für Vielfalt in der Grundschule bauen. Frankfurt: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Inklusiver Mathematikunterricht. Potentialförderung an gemeinsamen Lerngegenständen Nührenbörger, Marcus (2024) In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Design und Beforschung von zwei Fortbildungsreihen zu digitalen Medien im Mathematikunterricht für Lehrkräfte der a) Primarstufe und b) Sekundarstufe Bärbel, B.; Ebers, P.; Hausmann, St.; Leiningen, A.; Müller, J.; Nührenbörger, M.; Pahlsmeier, Z.; Schacht, F.; Walter, D. (2024) In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Fachdidaktische Reflexionsprozesse in der ersten und zweiten Phase der Mathematiklehrkräftebildung - Lehrkräftebildung mit der barrierefreien, kollaborativ nutzbaren Video… Unteregge, S.; Brodowski, G.; Hussmann, St.; Nührenbörger, M. (2024) In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)